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Capítulo II

Trabalho alienado e a mercantilização da educação: considerações sobre a fetichização da educação

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Capítulo III

A importância da avaliação psicológica

pré-operatória para a cirurgia bariátrica

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Capítulo IV

Gaslighting e terapia cognitivo-comportamental (tcc): impactos na estrutura de crenças e na autonomia emocional da mulher

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Capítulo V

Relatório psicológico supervisionado - estudo de caso clínico com foco na aplicação de instrumentos neuropsicológicos.

Capítulo VI

Dinâmicas familiares e neurociência: uma análise das interações familiares funcionais e disfuncionais presentes no filme “Matilda”

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Capítulo VII

Metodologia de ensino construtivista como dinamizador

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PIAGET, J. (1970) Epistemologia genética. Petrópolis: Vozes; 1971. Título original: L’epistémologie génétique.

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Capítulo VIII

Bullying e transtorno de estresse pós-traumático:

repercussões na infância e adolescência

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BRASIL. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Diário Oficial da União, Brasília, DF, 9 nov. 2015. Seção 1, p. 1.

BRASIL. Lei nº 14.811, de 12 de janeiro de 2024. Altera o Código Penal e a Lei de Execução Penal para dispor sobre os crimes de bullying e cyberbullying.Diário Oficial da União, Brasília, DF, 15 jan. 2024. Seção 1, p. 3.

BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar: 2019. Rio de Janeiro: IBGE, 2021. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101852.pdf. Acesso em: 21 set. 2025.

IDSOE, C. et al. Bullying victimization and trauma. Frontiers in Psychiatry, v. 11, p. 480353, 2021. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.480353.

LI, D. et al. Association between bullying victimization and post-traumatic stress disorder among Chinese adolescents: The roles of social anxiety, loneliness, and rumination. BMC Psychiatry, v. 23, n. 63, p. 1-12, 2023a. DOI: https://doi.org/10.1186/s12888-023-04517-7. LI, D. et al. Bullying victimization and trauma: Exploring the associations among Chinese adolescents. Frontiers in Public Health, v. 11, p. 1-8, 2023b. DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1087320.

MALTA, D. C. et al. Cyberbullying entre escolares brasileiros: resultados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2019). Ciência & Saúde Coletiva, v. 29, n. 9, e19572023, 2024. Disponível em: https://www.scielosp.org/article/csc/2024.v29n9/e19572023/. Acesso em: 21 set. 2025.

NIELSEN, M. B. D. Prevalence of online sexual harassment and online bullying: a cross-sectional study. Frontiers in Public Health, v. 12, 1368360, 2024. Disponível em: https://www.frontiersin.org/journals/publichealth/articles/10.3389/fpubh.2024.1368360/full. Acesso em: 21 set. 2025.

OLIVEIRA, M. C.; MOURA, M. O. C.; SAMPAIO, G. G.; AMARAL, Q. P. P. [Título do artigo]. [Nome da Revista], [local], v. [volume], n. [número], p. [páginas], 2025. DOI: [inserir DOI quando disponível].

OLWEUS, D. Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Blackwell, 1993.

OSSA, F. C. et al. Symptoms of posttraumatic stress disorder among targets of school bullying. European Journal of Psychotraumatology, v. 10, n. 1, p. 1-9, 2019. DOI: https://doi.org/10.1080/20008198.2019.1703684.

SILVA, R. S.; TOZATTO, A. Bullying no contexto escolar e suas consequências psicológicas na vida adulta. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 10, p. 1-15, 2023. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i10.11633.

Capítulo IX

Saúde mental e neurociência aplicadas

à produtividade e criatividade no trabalho

BEAR, Mark F.; CONNORS, Barry W.; PARADISO, Michael A. Neurociências: desvendando o sistema nervoso. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.

BEATY, R. E. et al. Creativity and the default network: A functional connectivity analysis of the creative brain at rest. Neuropsychologia, [S. l.], v. 64, p. 92–98, 2014.

CSIKSZENTMIHALYI, Mihaly. Flow: a psicologia do alto desempenho e da felicidade. Rio de Janeiro: Objetiva, 2020.

DAMÁSIO, António. O erro de Descartes: emoção, razão e o cérebro humano. Tradução: Dora Vicente e Georgina Segurado. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.

DAVIDSON, Richard J.; McEWEN, Bruce S. Social influences on neuroplasticity: stress and interventions to promote well-being. Nature Neuroscience, v. 15, n. 5, p. 689–695, 2012.

EDMONDSON, Amy C. Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Science Quarterly, v. 44, n. 2, p. 350-383, 1999.

GOLEMAN, Daniel. Foco: o poder da atenção em um mundo distraído. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013.

KABAT-ZINN, Jon. Atenção plena: como encontrar a paz em um mundo frenético. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.

KANDEL, Eric R. Mentes diferentes: o que cérebros incomuns revelam sobre nós. Barueri: Manole, 2020.

KANDEL, Eric R.; SCHWARTZ, James H.; JESSELL, Thomas M. Princípios da neurociência. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.

KIECOLT-GLASER, Janice K. et al. Psychoneuroimmunology: psychological influences on immune function and health. Journal of Consulting and Clinical Psychology, v. 70, n. 3, p. 537–547, 2002.

LEMBKE, Anna. Nação dopamina: o lado oculto do prazer e da dor. São Paulo: Companhia das Letras, 2021.

LIEBERMAN, Matthew D. Social: por que somos programados para viver em grupo. Rio de Janeiro: Zahar, 2013

MARK, Gloria; GUDITH, Daniela; KLOCKE, Ulrich. The cost of interrupted work: more speed and stress.

Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems, p. 107–110, 2008.

McEWEN, Bruce S. The neurobiology of stress: from serendipity to clinical relevance. Brain Research, v. 886, n. 1-2, p. 172–189, 2000.

SELIGMAN, Martin E. P. Florescer: uma nova compreensão sobre a natureza da felicidade e do bem-estar. Tradução de Camila Pohlmann. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011.

TANG, Yi-Yuan et al. Short-term meditation training improves attention and self-regulation. Proceedings of the National Academy of Sciences, v. 104, n. 43, p. 17152–17156, 2007.

Capítulo X

O processo de flexibilização do pensamento em paciente

com Transtorno de Ansiedade Generalizada: Estudo de caso

American Psychiatric Association (2014a). Fobia Específica. Em American Psychiatric Association, DSM-5, Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (pg.197 – 202). Porto Alegre: Artmed.

American Psychiatric Association. (2023). Transtorno de ansiedade generalizada. In Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR (5ª ed., texto revisado, pp. 250–254). Artmed.

Beck, J. S. (2013). Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática. 2° ed. Porto Alegre: Artmed.

Beck, J. S. (2022). Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática. 3° ed. Porto Alegre: Artmed.

Clark, D. A., & Beck, A. T. (2012a). Terapia Cognitivo Comportamental para o transtorno de ansiedade generalizada. Terapia Cognitiva para Transtornos de Ansiedade: guia do terapeuta (pg. 389 – 445). Porto Alegre: Artmed.

Clark, D. A., & Beck, A. T. (2012b). Vencendo a Ansiedade e a preocupação: manual do paciente, Porto Alegre: Artmed.

Coutinho, F. C., & Abreu, M. A. (2019). Transtorno de ansiedade generalizada. Em M. R. Carvalho, M R; L. E. N. Malagris & B. P. Rangé(Orgs), Psicoeducação em Terapia Cognitivo- Comportamental (cap.2 pg. 42-55). Novo Hamburgo: Sinopsys.

Coutinho, F. C., Pereira, A, Rangé, B. P, & Nardi, A. E. (2011). Transtorno de ansiedade generalizada. Em B. Rangé et al, Psicoterapias cognitivo-comportamental: um diálogo com a psiquiatria. 2° ed. (pg. 311-324) Porto Alegre: Artmed.

Dalgalarrondo, P. (2019). Síndromes ansiosas e síndromes com importante componente de ansiedade. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. 3° ed. Porto Alegre: Artmed.

Greenberger, D., & Padesky, C.A. (2017). A mente vencendo o humor. 2° ed. Porto Alegre: Artmed.

Knijinik, Z. D., & Kunzler, L. S. (2014). Psicoeducação e Reestruturação Cognitiva. Em W.V, Melo (Org.), Estratégias psicoterápicas e a terceira onda em terapia cognitiva (pg. 24-53), Novo Hamburgo: Sinopsys.

Kunzler, L. S. (2011). Pense saudável: reestruturação cognitiva em nível de crenças condicionais. Em B. Rangé et al, Psicoterapias cognitivo-comportamental: um diálogo com a psiquiatria (pg. 194-205) Porto Alegre: Artmed.

Moura, I M; Rocha, V H C; Bergamini, G B., Samuelsson, E., Joner, C., Schneider, L F., & Menz, P R. (2018). A Terapia Cognitivo-Comportamental no tratamento do transtorno de ansiedade generalizada. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, 9(1), 423-441.

Pereira, M., & Rangé, B. P. (2011). A Terapia Cognitiva. Em B. Rangé e cols, Psicoterapias cognitivo-comportamental: um diálogo com a psiquiatria (pg. 20-32) Porto Alegre: Artmed.

Rangé, B P., Palma, P. C., Carvalho, M. R., Penido, M. A., Coutinho, F. C., & Borba, A. G.(2017). Terapia Cognitivo-Comportamental em grupo para transtornos de ansiedade. Em C. B, Neufeld & B.P, Rangé (Orgs.). Terapia cognitivo-comportamental em grupos: das evidências à prática (pg. 57-77). Porto Alegre: Artmed.

Reyes, A N., & Fermann I L. (2017). Eficácia da Terapia Cognitivo - Comportamental no Transtorno de Ansiedade Generalizada. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas 13(1), 49-54. Doi?

Roemer, L. & Orsillo, S M. (2016). Uma terapia comportamental baseada em aceitação para o transtorno de ansiedade generalizada. Em D. H. Barlow (org.). Manual clínico dos transtornos psicológicos: tratamento passo a passo (pg.206-236). Porto Alegre: Artmed.

Suedan, R. V., Pereira, D. S. & Berndt, A. M. (2019). Transtorno de ansiedade generalizada. Em E. A. Nicoletti & M. F. Donadon (Orgs.), Ciclos de Manutenção em Terapia Cognitivo- Comportamental: Formulação de caso, plano de tratamento e Intervenções específicas (pg. 95-118). Novo Hamburgo: Sinopsys.

Wrigth, J.S., Brown, G.K., Thase, M.E., & Basco, M.R. (2019). Aprendendo a terapia cognitivo-comportamental: um guia ilustrativo. Porto Alegre: Artmed.

Capítulo XI

Superdotação na infância: entre o potencial

cognitivo e a intensidade emocional

BRONFENBRENNER, Urie. A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artmed, 1996.

DABROWSKI, Kazimierz. Psychoneurosis is not an illness. London: Gryf Publications, 1972.

DIAMOND, Adele. Executive functions. Annual Review of Psychology, Palo Alto, v. 64, p. 135–168, 2013.

FLANAGAN, Dawn P.; ORTIZ, Samuel O.; ALFONSO, Vincent C. Essentials of cross-battery assessment. 3. ed. Hoboken: Wiley, 2013.

GAGNÉ, Françoys. From gifts to talents: The DMGT as a developmental model. High Ability Studies, London, v. 16, n. 2, p. 119–147, 2005.

KAUFMAN, Alan S.; LICHTENBERGER, Elizabeth O. Assessing adolescent and adult intelligence. 3. ed. Hoboken: Wiley, 2006.

NEIHART, Maureen. The impact of giftedness on psychological well-being: What does the empirical literature say? Roeper Review, v. 22, n. 1, p. 10–17, 1999.

PFEIFFER, Steven I. Essentials of gifted assessment. Hoboken: Wiley, 2015.

RENZULLI, Joseph S. What makes giftedness? Reexamining a definition. Phi Delta Kappan, Bloomington, v. 60, n. 3, p. 180–184, 1978.

SILVERMAN, Linda K. Counseling the gifted and talented. Denver: Love Publishing Company, 1993.

SILVERMAN, Linda K. Giftedness 101. New York: Springer Publishing Company, 2013.

STERNBERG, Robert J. Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. Cambridge: Cambridge University Press, 1985.

STERNBERG, Robert J.; DAVIDSON, Janet E. (Ed.). Conceptions of giftedness. 2. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.

TERMAN, Lewis M. The measurement of intelligence. Boston: Houghton Mifflin, 1916.

WEBB, James T. et al. Misdiagnosis and dual diagnoses of gifted children and adults. 2. ed. Scottsdale: Great Potential Press, 2016.

Capítulo XII

Tomada de decisão e controle inibitório em relações afetivas disfuncionais na vida adulta: contribuições da neuropsicologia

Nota: As referências abaixo incluem os quatro materiais principais da revisão narrativa (Santana; Melo; Minervino, 2019; Kazmierski; Gonçalves; Malloy-Diniz, 2020; Siegel, 2020; Van der Kolk, 2020), bem como obras complementares utilizadas para fundamentação teórica de conceitos basilares em neuropsicologia e funções executivas.

KASMIERSKI, R. F.; GONÇALVES, P. D.; MALLOY-DINIZ, L. F. (orgs). Tratado de funções executivas: O comportamento dissexecutivo. Volume 3, São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2020.

SANTANA, A. N.; MELO, M. R. A.; MOITA, M. P. Instrumentos de avaliação das funções executivas: revisão sistemática dos últimos cinco anos. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, v. 39, e182699, p. 1-15, 2019.

VAN DER KOLK, B. A. O corpo guarda as marcas: cérebro, mente e corpo na cura do trauma. 2. ed. São Paulo: Intrínseca, 2020.

SIEGEL, D. J. A mente em desenvolvimento: como os relacionamentos e o cérebro interagem para moldar quem somos. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2020.

CARVALHO, J. C. N. et al. Tomada de decisão e outras funções executivas: um estudo correlacional. Ciência Cognitiva, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 94-104, 2012.

DIAS, N. M. et al. Investigação da estrutura e composição das funções executivas: análise de modelos teóricos. Psicologia: Teoria e Prática, São Paulo, v. 17, n. 2, p. 140-152, 2015.

KLUWE-SCHIAVON, L.; VIOLA, T. W.; GRASSI-OLIVEIRA, R. Funções executivas: um conjunto integrado de habilidades cognitivas. Revista de Psicologia, Porto Alegre, v. 28, n. 3, p. 45-58, 2012.

PETROVIC, P.; SKOGLUND, C. B.; SONUGA-BARKE, E. Editorial: Executive functions in psychiatric science, clinical practice and beyond: a transdiagnostic window on functional heterogeneity. Frontiers in Psychiatry, Lausanne, v. 16, e1743127, 2025. DOI: 10.3389/fpsyt.2025.1743127.

Capítulo XIII

Neurociência da violência doméstica

Adrian Raine. The Anatomy of Violence: The Biological Roots of Crime. New York: Pantheon Books, 2013.

Albert Bandura. Social Learning Theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1977.

Antonio Damasio. Descartes’ Error: Emotion, Reason, and the Human Brain. New York: Putnam, 1994.

Bruce McEwen. Physiology and neurobiology of stress and adaptation: central role of the brain. Physiological Reviews, v. 87, n. 3, p. 873–904, 2007.

CASIQUE, L.; FUREGATO, A. R. F. Violence against women: theoretical reflections. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2006, vol.14, n.6, pp. 950-956. ISSN 1518-8345. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 11692006000600018>. Acesso: setembro 2015.

Daniel Siegel. The Developing Mind: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are. New York: Guilford Press, 2012.

DATASENADO. Violência doméstica e familiar contra a mulher. Secretaria de transparência: 2015. Disponível em: <http://www12.senado.gov.br/noticias/arquivos/2015/08/10/violencia-domestica-e- familiar-contra-a-mulher>. Acesso: setembro de 2015

DEEKE, L. P.; BOING, A. F.; OLIVEIRA, W. F.; COELHO, E. B. S.. A dinâmica da violência doméstica: uma análise a partir dos discursos da mulher agredida e de seu parceiro. Saude soc. [online]. 2009, vol.18, n.2, pp. 248-258. ISSN 1984-0470. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902009000200008>. Acesso: setembro 2015.

DOURADO, S. M.; NORONHA, C. V. A face marcada: as múltiplas implicações da vitimização feminina nas relações amorosas. Physis vol.24 n.2 Rio de Janeiro 2014. ISSN 1809-4481. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73312014000200623&lang=pt> Acesso: setembro 2015.

Joseph LeDoux. Emotion circuits in the brain. Annual Review of Neuroscience, v. 23, p. 155–184, 2000.

LETTIERE, A.; NAKANO, A. M. S. Domestic violence: possibilities and limitations in coping. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2011, vol.19, n.6, pp. 1421-1428. ISSN 0104-1169. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 11692011000600020>. Acesso: setembro 2015.

LIMA, G. Q.; WERLANG, B. S. G. Mulheres que sofrem violência doméstica: contribuições da psicanálise. Psicol. estud. [online]. 2011, vol.16, n.4, pp. 511-520. ISSN 1413-7372. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S1413- 73722011000400002>. Acesso: setembro 2015.

OLIVEIRA, J. B. et al. Violência entre parceiros íntimos e álcool: prevalência e fatores associados. Rev Panam Salud Publica [online]. 2009, vol.26, n.6, pp. 494- 501. ISSN 1020-4989. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S1020- 49892009001200004>. Acesso: setembro 2015.

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Robert Sapolsky. Why Zebras Don’t Get Ulcers. New York: Holt Paperbacks, 2004.

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SÁ, S. D. Características Sociodemográficas e de Personalidade de Mulheres Vítimas de Violência Doméstica. Porto Alegre-RS, 2011. Disponível em: <http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/P_RS_899f6f786b8f08924c42288ebb446f13> Acesso: março 2016.

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VIEIRA, L. J. E. S. et al. Fatores de risco para violência contra a mulher no contexto doméstico e coletivo. Saude soc. [online]. 2008, vol.17, n.3, pp. 113-125. ISSN 1984-0470. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902008000300012>. Acesso: setembro 2015.

Capítulo XIV

Fatores associados à ansiedade e depressão

entre líderes religiosos: Uma revisão integrativa

AMORIM JUNIOR, D. T.; ARAÚJO, D. D. C.; SILVA, M. A. A saúde mental do pastor e as provisões de Deus. Revista Terra & Cultura: Cadernos de Ensino e Pesquisa, v. 35, n. 69, p. 135-160, 2019.

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BOVO JÚNIOR, I.; BRUNING, K. C. S. A saúde psicoemocional do pastor e os altos índices de depressão e suicídio. Revista Terra & Cultura, v. 35, n. 69, p. 161-168, 2019.

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Capítulo XV

Processos emocionais, cognitivos e comportamentais na saúde mental de profissionais de enfermagem durante e após a pandemia de covid-19

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Capítulo XVI

Regulação emocional, processos cognitivos e comportamento

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Capítulo XVII

A invisibilidade da deficiência intelectual sob o

estigma do tdah e a falha no diagnostico diferencial

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Capítulo XVIII

A terapia cognitivo-comportamental e a compulsão alimentar: estratégias terapêuticas e intervenções eficazes

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Capítulo XIX

A importância do acompanhamento psicológico com gestantes soropositivas para hiv: uma revisão bibliográfica

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Capítulo XX

O impacto do envelhecimento nas funções cognitivas: uma revisão da literatura sobre a avaliação neuropsicológica da memória no idoso

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Capítulo XXI

Regulação emocional em Altas Habilidades/Superdotação: contribuições neuropsicológicas para compreensão e intervenção.

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Capítulo XXII

Qualidade de vida no trabalho: uma revisão bibliográfica

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